你有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在朋友圈開始流行談?wù)摴芾韺W(xué)了？什么皮膚管理，體重管理，智商管理，愛情管理，還有一夜之間冒出來的各種管理學(xué)專家。實際上這些不就是美容，減肥，補課和相親么！

　　但是老師管理，是非常不一樣的，因為這改變了國人對待老師的態(tài)度。從古至今，老師都是用來尊敬的，從來都沒人想過要管理老師。所謂“尊師重道”，“一日為師，終身為父”，管理自己的爸爸，這可能嗎？這簡直就是大逆不道的。

　　但是，當家長的人，應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下自己的思路了！我們給孩子最好的物質(zhì)，給孩子最好的環(huán)境，為的就是一個目的：讓孩子接受最好的教育。管理老師，也是為了這個目的，讓孩子獲得老師更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

　　按照彩色性格給老師分類

　　做好老師管理的第一步，就是對孩子的老師進行分類。根據(jù)性格色彩測試的分類，我們可以把老師分為四類：

　　紅色：紅色性格的老師就是喜歡鬧騰的學(xué)生，甚至是成績一般的孩子，只要他夠活躍，會“搞事情”、“帶節(jié)奏”，就會獲得老師的青睞。對于這樣的老師，家長要多多鼓勵孩子課堂發(fā)言，勇于表現(xiàn)，回答問題聲音要洪亮。

　　藍色：藍色性格的老師一般比較嚴謹，在教學(xué)上講究系統(tǒng)性和邏輯性，很看重課堂紀律。這樣的老師，除了會抓學(xué)習(xí)成績，還會對各種紀律問題嚴格要求。碰到這類老師，下課能主動挑一點比較難的問題來請教他，他會很樂意解答的。

　　黃色：黃色性格的老師比較雷厲風(fēng)行，他自身能力很強，對學(xué)生要求也很高。上他的課，一定要做好預(yù)習(xí)，家長最好能提前給孩子做一點超前教育，使孩子的課堂表現(xiàn)更加吸引人。

　　綠色：綠色性格的老師，最有可能成為傳統(tǒng)意義上的良師益友。他們善于聆聽，以處理人際關(guān)系見長。對于這種老師，要鼓勵孩子和老師多分享心事、學(xué)習(xí)體悟、未來理想等等，建立和老師的私人感情。

　　可能有家長要說了，孩子怎么能看得出來老師是什么顏色的性格呢？說實話，有點難為孩子。但是，不是還有家長會嗎？家長要主動和老師多交流、多了解。我有一個朋友，他老人家從來沒有參加過家長會，甚至還引以為榮地說，我家的孩子不用我管。這種家長，相當于把孩子交給希望工程，太差勁了。

　　了解易燃點點爆老師

　　老師，說到底，只是一份職業(yè)，一個工作。從事這份工作的人，也有喜好和憎惡。了解老師的脾性，投其所好，就能給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來便利，何樂而不為呢？

　　我不是在教你送禮！這么紅果果的事情，咱們可干不出來。但逢年過節(jié)，主動給老師拜個年，問聲好，還是需要積極去做的。

　　十幾年前，我還在上初中的時候，有一天我同桌問我，“你知道老師最喜歡誰么？”我想，老師肯定喜歡成績第一名的男生咯。事實證明，當年的我，確實是個傻白甜。同桌說，“老師喜歡的是那個高富帥！你沒發(fā)現(xiàn)老師對他很客氣么？”

　　當然，絕大多數(shù)老師不是嫌貧愛富的。教師畢竟是一份清貧、辛苦的工作。真正嫌貧愛富的人怎么會投身這種工作呢。就像所有忙碌的工作一樣，老師也需要有人理解、有人傾訴。家長和老師交流的過程中，萬不能有我花錢我是大爺?shù)南敕?，要關(guān)心老師的辛苦，噓寒問暖，了解老師工作、生活中的困難。我有一個同學(xué)，她爸爸為她的數(shù)學(xué)老師找了一個男朋友，雖然最后勞燕分飛，但是這個數(shù)學(xué)老師一直對這位同學(xué)關(guān)懷備至。所以說，家長不要拒老師于校園之內(nèi)，要適當?shù)刈哌M老師的生活。

　　老師的期望值管理

　　職場人士的重要一課，就是對老板進行期望值管理。同樣的，我們也要管理老師的期望值。

　　有些家長罔顧事實，以為自己的孩子最好，生活在白日夢里，考不好是老師教的不好，上課搗亂是其他同學(xué)影響。一見老師就夸夸其談，好像自己的孩子天賦異稟，行走在神童轉(zhuǎn)世的康莊大道上。還有一些家長，平時對孩子不上心，但是在老師面前把自己涂抹成模范家長的樣子，好像從來不刷微信、看韓劇，把心思都用在了孩子身上。更有一些家長，把孩子送進各種學(xué)習(xí)班，得到了招生人員的夸獎，就以為自己的孩子取得了飛速的進步、開發(fā)出了特異功能。一到家長會，三五個人湊到一起，各種吹捧、自high。不了解情況的，真的會以為這家孩子多么了不得。

　　這些話傳到老師耳朵里，老師自然就會對這個孩子有更高的期望。但是經(jīng)過時間的檢驗，這些孩子也不過了了，老師期望落空，要么質(zhì)疑這家家長的人品，要么覺得這孩子是教不出的笨蛋。

　　所以，家長管理老師的期望，關(guān)鍵在于對自己孩子的正確認識。優(yōu)缺點都可以和老師交流。不要把自己孩子碰上天。說實話，真的聰明的孩子，還用得著老師教么。把孩子吹得那么好，是想說老師沒用么？

　　其實，從心理學(xué)來講，吹捧自家孩子其實是對自己無能的掩飾。

　　把握重要節(jié)點吸引老師注意力

　　對于學(xué)生來說，值得好好把握的重要機會并不多，無非就是期中考試，期末考試和課外活動。除了學(xué)習(xí)層面，課外活動其實比某些家長想象地還要重要。相信很多家長都有過這樣的兒時經(jīng)歷，上課的時候，老師跟同學(xué)們說，哪位同學(xué)給大家講個故事啊，哪位同學(xué)給大家唱個歌。如果，這個時候你的孩子能挺身而出，解決老師的問題，必然老師會喜歡這個孩子。

　　但是，這些技能并不是憑空得來的。需要家長有意識地培養(yǎng)。我的建議是，教孩子一點帶有社交功能的技能，比如唱歌、主持。這些都是校園集體活動能用的上的。我有一位同學(xué)，三歲時就開始學(xué)鋼琴，上小學(xué)的時候就可以即興彈爵士，在那個年代，全國也挑不出幾個這樣的孩子。當他的手指在琴鍵上翻飛的時候，到他家做客的同學(xué)們都驚呆了，佩服之余差不多連世界觀都顛覆了。你說，老師喜不喜歡這種孩子？不喜歡，因為他從來沒有得到一個在學(xué)校彈鋼琴的機會。這個技能固然好，但是和我們吸引老師注意力的目的還有一定的差距。有人說，那我教孩子吹笛子怎么樣？好吧，吹笛子的孩子就給唱歌的孩子當個伴奏吧。

　　為老師培養(yǎng)真正的弟子

　　贏得市場關(guān)鍵靠產(chǎn)品，贏得老師關(guān)鍵是要培養(yǎng)一個能成才的孩子，為老師實現(xiàn)“桃李滿天下”那天貢獻一份力量。套一句話說，一個孩子的成功，是老師的財富，一個孩子的失敗，是家庭的負擔。所以，根本上家長還是要把教育孩子當成自己分內(nèi)的事，和老師一起把孩子教好。

　　前不久，我的同事去校長投訴，說老師上課的時候批評了他的孩子。他孩子一向頑劣，對老師不尊重，說老師是窮要飯的。這些話，不可能是孩子自己發(fā)明的吧。家長不尊重老師，不懂得讓孩子尊重老師，必將導(dǎo)致家長和老師關(guān)系緊張，何談一同教育好孩子呢？

　　學(xué)校和職場一樣，職場和人生一樣，天生高富帥畢竟是少數(shù)，先天白富美也不算多，大多數(shù)人還是平凡人，起點也都差不多，之所以后來人生道路各不同，還是在于各自的努力。管理老師，就是通過管理獲得增值服務(wù)，開教育小灶。為了孩子，從現(xiàn)在開始學(xué)著管理老師吧。