上過第一節(jié)課后就準備了個筆記本，擺在門口的桌子上非常醒目。因為以前太多的是看孩子的不足，缺點，所以常常是出語傷害孩子，打壓孩子。希望用善行本來鞭策自己。

　　開始記錄孩子每天的善行。

　　第一天寫了13條，比如，早上用了20分鐘起床（比昨天提前5分鐘）；在媽媽的提示下把洗臉水倒進惜福桶；吃早飯的時候沒有把鞋子脫下來……第4天記錄了15條，這一天孩子變化很大，晚上主動給我倒好了刷牙水，擠好了牙膏。第6天記錄了18條，早a晚孩子都幫我擠好了牙膏，倒好刷牙水。3月17日這天晚上，他說：“媽媽，我給你洗腳吧。”這是他第一次主動給我洗腳，洗完還認真把腳擦干。

　　周四的小組分享課上，一位家長講了她會跟著孩子一起在飯前向奶奶行感恩禮。于是我主動在早飯時向奶奶鞠躬，孩子馬上就跟著做起來，并且要求由他來說感恩詞。當我們向奶奶鞠躬后，奶奶笑得像花一樣。

　　在長善的過程中，也是在養(yǎng)孩子的心，更是在養(yǎng)家長的心，養(yǎng)我們的家風。周末的時候，孩子的老師告訴說，孩子這一周變化很明顯，他還告訴老師，說媽媽跟以前不太一樣。

　　力行這一周時間，我發(fā)了2-3次脾氣，有一次是說話的聲音太大，孩子直接就提出來了，說媽媽你太大聲了。是的，我趕緊道歉：“弟子規(guī)上說了‘怡吾色，柔吾聲’，媽媽沒有控制好自己的情緒，又做了情緒的奴隸，我們都要努力去做情緒的主人。”

　　當情緒起來的時候，盡量讓自己閉上嘴巴，不再去說傷害孩子的話。有一個笑話：在情緒要爆發(fā)的時候，心里默念“親生的，親生的……”如果是對先生有情緒，就默念“自己找的，自己找的……”

　　開心就是開智慧，以前我用了很多打壓的方式去讓孩子學習、讀經典，種下了很多惡的種子，包括不久之前，因為孩子太調皮，我一氣之下還撕了他的一本繪本。給孩子倒了太多垃圾，這個6歲的孩子身上，綁了太多父母的束縛。

　　家長課堂是一個緣，學到了就得去做。否則又是三天打魚兩天曬網。

　　第二節(jié)課上，鐘老師分享了她一年多來通過家長課堂的學習和力行，改變了自己，孩子和先生都有了很大的變化。她說就是“老實聽話真干”。反觀自己，學了很多，不斷外求，沒有內化。好轉幾天很快又會被打回原形。

　　來到家長課堂，上有老師引導，有義工老師的扶助相幫，每天打卡，日日反省，時時反思。

　　我也希望通過學習，不僅讓自己的孩子和家風得到改變，未來更有能力去影響更多的家庭和孩子。

　　立大志，才能行大事！