有一個國外小視頻，講的是一個叫凱拉的小女孩在父親的陪伴下去上舞蹈課。凱拉在練習表演時，后排一個名叫彼得斯的小女孩趁老師不注意推倒了凱拉。由于老師沒有發(fā)現(xiàn)凱拉是被別人推倒的，只是平靜地提醒凱拉盡量站好，繼續(xù)練習。彼得斯輕蔑地看著凱拉顯然很得意，而凱拉由于膽小，也沒有任何反應，只好站起來繼續(xù)練習舞蹈。父親在一旁看到這一幕非常吃驚，但又無可奈何……

　　在回家的路上，父親一邊開車一邊問女兒：“剛才推倒你的那個小女孩……”女兒回答：“她叫彼得斯……實際上她總是推我。”父親吃驚地問：“她老推你？你為什么不反抗？”女兒說：“因為你不讓反抗。”父親很疑惑。女兒接著說：“你說我應該跟她和平解決。”父親顯然后悔自己對女兒說過的話，對女兒抱歉地說；“爸爸有時候就是……我怎么能相信……去他媽的和平解決，你得把她推倒，然后狠狠地揍她。”

　　然后父親又說：“你會做小刀么？”父親的這句話女兒沒有明白，想問原因。但父親馬上意識到這話有問題，于是重新糾正了自己的語言：“聽著，人若犯我，我必犯人！這就是叢林法則。因為你要是不給她點顏色瞧瞧，長大以后只能在路邊擺小攤兒，沒什么出息。明白我說的意思了沒有？能動手的盡量少吵吵……”女兒聽了以后怯怯地說“好的，爸爸。”父親見女兒認可了自己的想法，顯然很滿意，帶著女兒高興地去吃菠蘿莓去了……

　　到了表演節(jié)目的那天，凱拉的父母興致勃勃地一起去看女兒的表演。當女兒該做動作的時候，那個彼得斯又準備推凱拉，然而早有準備的凱拉一個小背跨把彼得斯摔翻在地，然后繼續(xù)跳舞。此時，全場一片震驚，而凱拉的爸爸卻高喊：“干得漂亮！凱拉！”并且在觀眾面前得意地說：“小樣兒，挨揍了吧……那是我女兒！”并沖著女兒繼續(xù)喊：“爸爸很自豪，接著跳吧寶貝！”

　　舞臺上，那個叫彼得斯的女孩子看著凱拉，無奈地把舞跳完。而凱拉顯然聽到了父親對自己的稱贊，對自己的表現(xiàn)也很滿意。

　　在回家的路上，爸爸問凱拉：“今天最大的收獲是什么？”凱拉風趣地回答：“解決問題要靠暴力。”父親滿意地說：“沒錯！寶貝，來擊個掌吧！”而媽媽則表現(xiàn)出了不同的看法：“這不算什么收獲，凱拉。”然而父親馬上反駁到：“這就是收獲。”母親說：“這是暴力，還是開玩笑？”爸爸看了一眼女兒，做了個鬼臉然后說：“沒開玩笑。”不過媽媽最終還是認可了凱拉的做法，認為彼得斯摔倒時哇哇地叫很解氣。但是提醒女兒不能養(yǎng)成這種習慣。女兒也很爽快地答應了媽媽的要求。

　　在這個小視頻當中，首先應該肯定的是父親并沒有因為孩子受到欺負而直接上前理論，那樣做并不一定能改變什么，反而會使女兒更為膽小。

　　父母希望女兒在與他人發(fā)生爭端時和平解決的愿望往往事與愿違，使得孩子膽小怕事。而父親的支持與鼓勵，使得女兒不再怕事，不再害怕欺負她的孩子。這也是孩子在成長的過程中為什么需要父親陪伴的原因，女孩子更是如此。

　　作為父親這個角色，不僅要給孩子父愛，更重要的是要培養(yǎng)孩子堅強的個性。如果沒有父親的影響，孩子的性格中就會缺少剛毅與果敢。因此，父親在孩子成長的過程中一定要成為他們堅強與勇敢的榜樣。而母親則需要在父親做得過頭時適當收一收，從而保持在教育子女時收放有度，不至于使孩子的性格放任到無法收拾的地步。這也是父母在孩子成長過程中同樣重要的原因。因此，我們建議父母在教育孩子時應做到以下幾點：

　　1．無論是從思想上還是行動上，父親應給予孩子必要的支持和幫助。而母親則需要對父親與孩子的行為進行有效的監(jiān)督，不至于讓他們的行為做得太過火。

　　2．父親應做好孩子開放性思維的啟發(fā)和教育，母親則應從生活細節(jié)、行為習慣上培養(yǎng)孩子良好的品行。

　　3．父親在必要時應當在有安全保障的前提下帶著孩子進行適當?shù)拿半U，以鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的意志品質。母親則應該適時向孩子灌輸安全的重要性，不能讓父子無限制地進行冒險。

　　孩子在父母這兩種不同風格的教育過程中會漸漸形成勇敢、頑強而又不失穩(wěn)健的性格。不會在遇到困難時害怕，但也不會做不計后果的事。只有這樣，孩子的性格才是完整的，是可以受用一生的。

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