在臺(tái)灣的第二天，外面依舊是大雨不斷，不過好在沒有了霧霾的影響，還是可以令人接受的。

　　在路上，從車?yán)锵蛲馔?，遍地都是臺(tái)灣的老舊房屋，歷史的滄桑感和時(shí)間的痕跡，在這些陳舊的軀體上一覽無遺?？粗@些房屋，我開始思考，接下來要去的這兩個(gè)中學(xué)，是怎樣的呢？它們與十一學(xué)校相比，有什么不一樣的呢？

　　第一所是大理中學(xué)。這看起來是一所普通的中學(xué)，從雨傘的下方往上面看，普通的校園，普通的花園，普通的教室。一進(jìn)入屋子，我一眼就看到了我的名字，隨后大家也忍俊不禁了起來。原本我的名字應(yīng)該是“蘇弋戈”，但是不知怎的，竟被打成了“蘇弋弋”。

　　在彼此寒暄和介紹之后，我們便開始了我們的課程觀摩學(xué)習(xí)。

　　第一堂課是數(shù)學(xué)活動(dòng)課，映入眼簾的除了用友好卻又有些害羞地看著我們的臺(tái)灣同學(xué)們，還有五顏六色的數(shù)學(xué)模版，它們都是各種形狀的多邊形，被整齊地放在了每個(gè)桌子上的盒子里。和我合作的是三個(gè)男生，他們都十分沉默，但是彼此之間又互相開些小玩笑。我懂這種感覺，在面對(duì)陌生人的時(shí)候，我也會(huì)在不了解對(duì)方情況的時(shí)候保持沉默，暗暗打量對(duì)方，如果自己朋友在還會(huì)交流下感受，這樣自己不會(huì)感到緊張。

　　上課的內(nèi)容是關(guān)于推導(dǎo)和研究一個(gè)古老的數(shù)學(xué)公式，而之前吸引我注意力的數(shù)學(xué)模版，便是我們的有力工具。當(dāng)我把它拿起來的那一刻，我感到了一種從未擁有的奇妙的感覺。此時(shí)的多邊形似乎不再像印象中的那么刻板，雖還是保持著其標(biāo)志的身材，但是有了五顏六色的外觀和恰到好處的磁力，讓人感覺這是一種十分有趣的玩具。

　　面前的三個(gè)同學(xué)似乎感受到了此次機(jī)會(huì)的來之不易，在聽到老師命令之后立即開始了拼接，不時(shí)相互交流著想法。我看著他們，學(xué)著他們的樣子，也從桌上拿了幾塊形狀相同但是顏色不同的多邊形，按照老師PPT上給出的樣子，拼成了一個(gè)立體的圖形。一種愉悅的感覺充滿了我，我的腦海里回現(xiàn)出了小時(shí)候玩樂高積木的我，將好幾個(gè)東西拼接在一起，使其成為了一個(gè)漂亮的共同體，這種成就感是始終忘不了的。

　　在研究完后，小組內(nèi)的三個(gè)男生并沒有停下手中的活計(jì)，反而發(fā)揮了天馬行空的想象力，繼續(xù)拼接那些模型。看著在他們手上漸漸成形的作品，我笑了起來，我看到了動(dòng)漫中?？吭谟钪嬷械幕?，也看到了巨型戰(zhàn)斗機(jī)器人的武器。

　　老師隨后為我們揭曉了研究的結(jié)論，在我用筆將結(jié)論寫到紙上的時(shí)候，我深感這里面的奇妙之處，直到隨后的幾天，我仍然記得這些五顏六色的“玩具”，還有那個(gè)奇妙的公式。

　　上完數(shù)學(xué)課，我們隨著老師的帶領(lǐng)走向化學(xué)課的教室。在路上，我靈光一現(xiàn)，問帶領(lǐng)我們的老師有關(guān)臺(tái)灣學(xué)生教官的問題，老師反問我是從哪里知道這個(gè)的，我笑著回答說是從九把刀的電影《那些年我們一起追過的女孩》看到的。老師笑了笑，告訴我們?cè)鹊哪切┙坦偈菄顸h政府派到學(xué)校里去的，來管理學(xué)生，不過到了現(xiàn)在，他們的作用開始逐漸變成了為學(xué)生們進(jìn)行國防教育，教育部還在改革，以后可能這些教官會(huì)消失，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是國民黨時(shí)期的一個(gè)控制思想的不好的標(biāo)志。

　　進(jìn)到了化學(xué)教室，依舊是那已經(jīng)開始有些熟悉的三個(gè)男生。實(shí)驗(yàn)開始了之后，我劃著了火柴，把蠟燭點(diǎn)燃了。對(duì)面的一個(gè)男生笑著對(duì)我說：“哥們，借個(gè)火”，頗有社會(huì)大哥的風(fēng)范，讓我微微一笑。將蠟燭固定上之后，我往紙杯里倒上了水，然后用蠟燭去燒紙杯的底部，隨即冒出來了縷縷的黑煙，它們?nèi)坑只癁楣腆w停在了紙杯的底部。在黑色充斥了整個(gè)紙杯之后，我把紙杯倒扣在桌子上，將不同顏色的水滴到底部。神奇的事情發(fā)生了，水并沒有繼續(xù)維持其無形的狀態(tài)，反而聚攏成了一個(gè)個(gè)五光十色的小水珠，在光的照耀之下，煥發(fā)出閃閃的光芒。

　　望向?qū)γ娴娜齻€(gè)男生，他們已經(jīng)不止?jié)M足于單色調(diào)的玻璃球了，他們開始將不同顏色的小玻璃球混合，使其擁有了混合的顏色，頗具特點(diǎn)。在老師的講解中，我才知道那縷縷的黑煙是碳，而聚合在杯底的碳，有著極強(qiáng)的抗水性，使得水無法在其表面上分散，于是便聚合在一起形成了玻璃珠的形狀。

　　在去往下個(gè)目的地的車上，想起了大理中學(xué)校長的一段話。他跟我們講：“成績好的好學(xué)生和成績差學(xué)生的區(qū)別在于，成績差的學(xué)生在考試之前就已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)忘光了，而成績好的學(xué)生是在考試完后把知識(shí)點(diǎn)忘光了，而我們正是致力于讓學(xué)生永遠(yuǎn)地記著那些知識(shí)。我的眼前又浮現(xiàn)出了五顏六色的“玩具”和玻璃球了。

　　下午的路程很長，而且要往高海拔的地方前行。在峰回路轉(zhuǎn)的盤山公路中，我漸漸地低垂下了我的眼皮，在意識(shí)慢慢消失的時(shí)候，車子卻慢慢地停下來了。揉著眼睛的我慢騰騰地下了車，卻又忽然被眼前的景象所震驚到了。歐式的宏偉建筑，還有一段長長的商場里都備有的滾梯。想起了學(xué)校里的電梯，我瞬間就感覺到這所學(xué)校的不同之處，之后又聽了校長的介紹和看了學(xué)校的宣傳片視頻之后，這種感覺愈發(fā)的強(qiáng)烈了。

　　康橋?qū)W校的活動(dòng)深深地感染了我，讓我不住地驚嘆。那位校長首先介紹，他們的學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)有一次重要的活動(dòng)。在他們學(xué)生六年級(jí)的時(shí)候，他們會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生翻過臺(tái)灣的一座山峰，在山頂上，等待他們的是他們的校長和他們的畢業(yè)證。等他們到了八年級(jí)的時(shí)候，他們又會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去游過日月潭，共3.3公里，是和來自全世界的一起在那特別的一天里參加萬人橫渡日月潭的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生們到了十年級(jí)的時(shí)候，老師們還會(huì)帶著他們?nèi)ヲT著單車，完整地環(huán)繞著臺(tái)灣騎上一圈，從學(xué)校出發(fā)，再回到學(xué)校。整個(gè)過程中學(xué)生們會(huì)互幫互助，一起鼓勵(lì)著彼此。

　　因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，所以學(xué)生們至少每天要騎上大約100公里，聯(lián)想到我在北京每次外出騎行的區(qū)區(qū)40公里。我愈發(fā)的佩服這個(gè)地方的學(xué)生了。在這些活動(dòng)的背后，是一次次地鍛煉，一次次地考驗(yàn)，一次次地付出與努力。當(dāng)他們行走在臺(tái)灣這片土地上的時(shí)候，當(dāng)他們的汗珠滴到這片土地上的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)谶@片土地上咬緊牙關(guān)的時(shí)候，我想他們的心中，定是感慨萬千卻又收獲頗多的。

　　騎單車環(huán)繞臺(tái)灣也是今后我人生中的計(jì)劃之一，我十分地羨慕這所學(xué)校的學(xué)生，在一路上他們有自己的拼搏，有強(qiáng)大的后援醫(yī)療團(tuán)隊(duì)還有補(bǔ)給車，以及專業(yè)的領(lǐng)騎，更重要的是還有來自于伙伴的鼓勵(lì)。其他的活動(dòng)也都是如此。

　　我和同組的Jason被分配去參加一堂歷史課，但是不巧的是他們這堂課是寫作課，而不是講知識(shí)。這節(jié)課顯然是在老師講完了所有的知識(shí)后，為了強(qiáng)化學(xué)生們的理解的復(fù)習(xí)課，這就讓我和Jason處于一個(gè)尷尬的境地，我們看完了題目，知曉了這大概是在考關(guān)于美國南北戰(zhàn)爭的問題，只可惜我們都沒有學(xué)過這個(gè)歷史的課程，所以根本無從下手。

　　其間我曾問過Jason取消歷史課的緣由，不知道為什么要取消引進(jìn)美國歷史的課程。Jason趴在桌子上跟我說，凡是像這些意識(shí)形態(tài)的東西都基本上不會(huì)被引進(jìn)的，我看著眼前的那個(gè)男同學(xué)用筆在慢慢地往卷子上寫著什么，感覺明白了一點(diǎn)東西。這讓我想起了我在跟臺(tái)灣學(xué)生交往的尷尬之處，在他們問我Facebook或者twitter的時(shí)候，我只能無奈地聳聳肩，告訴他們我的郵箱。

　　第二天參訪的學(xué)校讓我感覺收獲頗多，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校不同的地方，他們的理念都會(huì)有些不一樣，正是這些不一樣讓我們見識(shí)到了更為多元化的東西，這讓我們開闊了自己的眼界。

　　這一天接觸到的臺(tái)灣同學(xué)，在我的印象里他們并沒有和我的同學(xué)們有什么區(qū)別，同樣的黃皮膚，同樣的黑眼睛，同樣的黑頭發(fā)，雖然他們操著一口臺(tái)灣腔的國語，但這正好增加了我們談話的趣味性，以致于到了后面幾天都有同學(xué)嬉笑著告訴大家說自己的臺(tái)灣腔目前看起來是改不過來了。

　　在來臺(tái)灣前兩天我還寫了一篇關(guān)于臺(tái)灣與大陸兩岸關(guān)系的文章，是就臺(tái)灣的退休將領(lǐng)來到中國大陸來參加紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年的活動(dòng)，雙方政府之間發(fā)生的摩擦和我的評(píng)論。

　　現(xiàn)在再想想，這些政治的東西，不論是什么，都絕不會(huì)影響到人們之間的交流和情感的表達(dá)。會(huì)想起他們熱情招待我們的情景，到我們互留手機(jī)號(hào)，這種真切的感情，又有什么是可以阻擋的呢？