人的一生中有一個(gè)固定的時(shí)期比其他任何時(shí)期都更容易習(xí)得語(yǔ)言，過(guò)了這段時(shí)期以后，一般很難習(xí)得完美的母語(yǔ)。每個(gè)孩子都有語(yǔ)言天賦，從出生伊始，孩子就能分辨所有人類的語(yǔ)音，從只會(huì)哇哇啼哭到基本掌握自己的母語(yǔ)，孩子只需要用生命最初的短短兩三年！

大部分的孩子都能在適當(dāng)?shù)脑慢g或者年齡習(xí)得語(yǔ)音或者單詞等，但由于某些原因，有一些孩子一直不愿意開(kāi)口說(shuō)話，比如先天性的腦損傷、發(fā)音構(gòu)音器官的發(fā)育不全，以及外界語(yǔ)言環(huán)境（如大人不正確的教學(xué)和干預(yù)等）的不利影響。其實(shí)，還有一個(gè)更重要的原因，那就是聽(tīng)力障礙。

1-3歲是孩子語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子聽(tīng)不到或者聽(tīng)不清，就會(huì)因?yàn)槿狈β曇艏罢Z(yǔ)言的刺激而影響他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言的發(fā)育。一旦聽(tīng)力障礙沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，就會(huì)進(jìn)一步影響孩子其他方面的能力，比如閱讀障礙、交流障礙甚至可能導(dǎo)致孩子性格孤僻，造成情感和心理問(wèn)題。

有研究表明，孩子如果在3個(gè)月被確診聽(tīng)力障礙，助聽(tīng)干預(yù)后開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練，3歲時(shí)可掌握800個(gè)單詞，相當(dāng)于3歲正常兒童掌握單詞量的80%。如在6個(gè)月被確診，助聽(tīng)干預(yù)后開(kāi)始康復(fù)治療，到3歲掌握的單詞量下降到600個(gè)；到2歲才診斷聽(tīng)力障礙、助聽(tīng)干預(yù)并開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練，3歲時(shí)最多能掌握100個(gè)單詞。3-4歲以后才診斷聽(tīng)力障礙，即使經(jīng)過(guò)戴助聽(tīng)器、人工耳蝸手術(shù)等干預(yù)，雖能聽(tīng)到聲音，但學(xué)習(xí)起來(lái)還是很吃力。

因此，聽(tīng)力障礙的早發(fā)現(xiàn)和早干預(yù)是很重要的！

在日常生活中，一般情況下父母難以在1歲內(nèi)發(fā)現(xiàn)其聽(tīng)力問(wèn)題，多數(shù)孩子到了2-3歲不會(huì)說(shuō)話時(shí)，才引起家長(zhǎng)注意。通過(guò)日常對(duì)兒童聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)的觀察，可以幫助家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)就診。

1-3個(gè)月的嬰兒：對(duì)說(shuō)話聲音很敏感、對(duì)聲音有反應(yīng)性笑；

4-6個(gè)月的嬰兒：能辨別聲音的方向、反復(fù)咿呀作聲、叫他/她名字會(huì)轉(zhuǎn)頭;

7-9個(gè)月的嬰兒：試著模仿聲音，無(wú)意識(shí)地發(fā)出‘爸爸、媽媽’的語(yǔ)音；

10-12月的嬰兒：懂得一些詞語(yǔ)的意思、說(shuō)出“爸爸、媽媽”，而且有所指、會(huì)講出單詞句；

1-2歲能用手勢(shì)、語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，說(shuō)出3-5個(gè)字的句子；

3-4歲能正確用詞，可以描述故事、事情。