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癲癇孩子能否健康成長(zhǎng),專家列出幾點(diǎn)要求,家長(zhǎng)是關(guān)鍵!

2018-02-27 來源:北京軍海腦科醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子來看病的時(shí)候,孩子多是處于發(fā)作的間歇期,醫(yī)生不能觀察到孩子癲癇發(fā)作的具體癥狀,很難做出準(zhǔn)確的診斷。而這就是需要家長(zhǎng)參與的方面:仔細(xì)觀察記錄下孩子的癲癇發(fā)作。

癲癇是一種以具有持久性的產(chǎn)生癲癇發(fā)作的傾向?yàn)樘卣鞯穆阅X部疾病,它不是單一一種疾病,而是根據(jù)具有反復(fù)癲癇發(fā)作的特點(diǎn),指定的是不同病因,不同臨床表現(xiàn)的多種疾病。孩子患癲癇后,家長(zhǎng)該怎么做?專家列出幾點(diǎn)要求,家長(zhǎng)是關(guān)鍵!

一、家長(zhǎng)能為癲癇孩子做什么?

1、診斷
 
很不幸的一點(diǎn),癲癇的幾種類型中,原發(fā)性癲癇占了絕大多數(shù),我們尚未能找到與這種癲癇有關(guān)的結(jié)構(gòu)變化和代謝異常,故而目前還沒有任何一項(xiàng)檢查能夠可靠準(zhǔn)確的檢查出這種癲癇,不論是抽血、CT、磁共振還是腦電圖都幾乎不能作為診斷的絕對(duì)依據(jù),所以對(duì)癲癇的診斷極為依賴病史。
 
但當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子來看病的時(shí)候,孩子多是處于發(fā)作的間歇期,醫(yī)生不能觀察到孩子癲癇發(fā)作的具體癥狀,很難做出準(zhǔn)確的診斷。而這就是需要家長(zhǎng)參與的方面:仔細(xì)觀察記錄下孩子的癲癇發(fā)作。
 
家長(zhǎng)要在冷靜地做好急救處理的同時(shí)做好孩子發(fā)病前,發(fā)病時(shí),發(fā)病后的記錄,雖然這時(shí)還強(qiáng)求家長(zhǎng)冷靜對(duì)關(guān)心孩子的父母來說十分殘忍,但要記住,你是孩子唯一的依靠,你必須要保持鎮(zhèn)靜。
 
下面是每個(gè)孩子發(fā)病時(shí),需要記錄的內(nèi)容:
 
1.發(fā)病前:
 
(1)孩子發(fā)病前剛做了什么?記下任何值得注意的行為和情緒變化。孩子在發(fā)病前有沒有不舒服或者吃了什么藥?
 
(2)孩子有沒有緊張、興奮或不開心?
 
(3)孩子睡覺吃飯的作息規(guī)律近期有沒有改變?
 
2.發(fā)病時(shí)
 
(1)孩子發(fā)病的癥狀是開始就很嚴(yán)重,還是逐漸加重?
 
(2)孩子是意識(shí)喪失、意識(shí)模糊還是定向障礙?
 
(3)孩子癥狀表現(xiàn)為什么樣?是四肢抽搐還是不自主地做出咀嚼、凝視、眼球震顫或喊叫等動(dòng)作?
 
(4)孩子是左右兩邊的軀體都受發(fā)病影響,還是只有一邊?
 
(5)孩子有沒有大小便失禁?
 
(6)孩子的臉是潮紅還是蒼白?是焦慮不安還是面無表情?
 
(7)孩子發(fā)病持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?(越精確越好)

3.發(fā)病后
 
(1)孩子有沒有睡過去?需要睡多久?
 
(2)孩子是否意識(shí)模糊或者有定向障礙?
 
(3)孩子能否記得發(fā)病的情況?
 
(4)孩子是否持續(xù)發(fā)病不停?
 
(5)孩子能不能描述任何關(guān)于發(fā)病的經(jīng)歷?
 
有條件的話,發(fā)作的時(shí)候,用手機(jī)記錄下發(fā)作時(shí)候的視頻,對(duì)于診斷將會(huì)有有很大的幫助!。
 
二、治療
 
目前癲癇的治療除了藥物治療以外,隨著科技發(fā)展,神經(jīng)調(diào)控、物理治療等治療手段越來越多,總體來說大約70%-80%患兒的病情可以獲得完全控制,其中大部分孩子能正常生活學(xué)習(xí)。
 
家長(zhǎng)要避免被相關(guān)的虛假?gòu)V告所欺騙,不要相信治愈癲癇的“神藥”,它們多是使用了超正常劑量的抗癲癇藥物,雖然能在短期內(nèi)控制癲癇病情,但必定在其后引起更嚴(yán)重的癲癇發(fā)作或造成肝腎功能的損害。

三、急救
 
對(duì)于非專業(yè)人士的家長(zhǎng)而言,下面10點(diǎn)急救處理能有效地幫助到孩子:
 
1.保持鎮(zhèn)靜:鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜。
 
2.評(píng)估環(huán)境:周圍是否安全?如果不安全,比如在人行道上,把孩子抱到安全區(qū)域后再進(jìn)行救治。把周圍可移動(dòng)的物體像家具等搬離孩子,減小孩子發(fā)病時(shí)撞到它們受傷的風(fēng)險(xiǎn)。
 
3.記錄發(fā)作的時(shí)間
 
4.陪伴孩子:如果孩子沒有跌倒,但看起來意識(shí)不太清醒,家長(zhǎng)應(yīng)該輕柔地引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離任何潛在的危險(xiǎn)。輕聲地溫柔地安慰孩子。
 
5.墊好枕頭:如果孩子跌倒在了地上,在他頭下墊上柔軟的東西緩沖。
 
復(fù)蘇體位
 
6.不要對(duì)抗或制約孩子:孩子此時(shí)的肌肉收縮是喪失了大腦保護(hù)性抑制的,強(qiáng)行與它對(duì)抗,會(huì)造成肌肉和軟組織的損傷。
 
7.不要往孩子嘴里塞任何東西:在這里我們按照美國(guó)指南。第一,在癲癇發(fā)作時(shí),強(qiáng)大的咬合力要么會(huì)把塞入嘴里的異物咬碎,要么異物太硬,把牙齒咬碎,而毛巾等軟物則容易造成氣道阻塞,引起窒息;第二,癲癇發(fā)作少見將舌頭咬掉的報(bào)道,一般僅有舌尖和嘴唇的少許損傷,不會(huì)引起語(yǔ)言障礙,相對(duì)可能出現(xiàn)的舌咬傷,窒息的后果要嚴(yán)重得多。
 
8.再次確認(rèn)時(shí)間:如果發(fā)病超過5min仍未停止,則需要馬上呼叫救護(hù)車。
 
9.發(fā)病結(jié)束后,將孩子拜訪呈復(fù)蘇體位,并確認(rèn)他的呼吸是否恢復(fù)。輕柔得打開他的嘴巴,確定并清理里面的食物等異物,如果他的呼吸困難,馬上呼叫救護(hù)車。
 
10.陪伴孩子直到他們完全恢復(fù)。
 
四、教育
 
從孩子的角度來看,他會(huì)對(duì)自己的情況感到困惑,如果家長(zhǎng)沒能向他解釋清楚發(fā)生了什么,他只會(huì)自己瞎想,自己嚇到自己。所以家長(zhǎng)要據(jù)實(shí)的向孩子說清楚他的病情,幫助他理解自己的情況,鼓勵(lì)他問問題,并參與到自己病情的管理中來。
 
對(duì)于家長(zhǎng)來說,要避免過度保護(hù)孩子,不要對(duì)他的病情過于敏感,不然會(huì)使得孩子覺得自己“不正常”,這不利于他自我認(rèn)識(shí)和人格的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也不要讓對(duì)于癲癇的恐懼支配自己,要記住,孩子除了患上癲癇這一疾病外與別人并沒有差異,他在病情控制時(shí)仍然可以正常的生活學(xué)習(xí),鑒于遺傳因素在癲癇中并沒有占到絕對(duì)因素,孩子甚至能像正常人一樣結(jié)婚生子。
 
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