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癲癇患兒入學(xué)前應(yīng)注意什么?

2017-08-31 來(lái)源:西安中際腦病醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:入學(xué)后應(yīng)把患兒病情如實(shí)向老師介紹,取得老師的理解和幫助。同時(shí)要通過(guò)老師向同學(xué)們講清楚,使同學(xué)們不致害怕,特別是不要讓同學(xué)們歧視、疏遠(yuǎn)他(她)。

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  癲癇患兒入學(xué)前應(yīng)注意什么?

  凡是學(xué)齡兒童在癲癇發(fā)作不頻繁、智力正常的情況下均可入校學(xué)習(xí)。

  入學(xué)后應(yīng)把患兒病情如實(shí)向老師介紹,取得老師的理解和幫助。同時(shí)要通過(guò)老師向同學(xué)們講清楚,使同學(xué)們不致害怕,特別是不要讓同學(xué)們歧視、疏遠(yuǎn)他(她)。應(yīng)該熱情幫助,使患癲癇的同學(xué)有一個(gè)溫暖、友好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。在患兒考試成績(jī)差、學(xué)習(xí)不好時(shí)不要訓(xùn)斥、責(zé)罵,要耐心誘導(dǎo)啟發(fā),稍有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。同時(shí)也不要因發(fā)作幾次,而中途退學(xué)或輟學(xué)。把患兒關(guān)在家里不讓他(她)和外界接觸,對(duì)本病治療更不利,而且有損于身心健康。

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  全社會(huì)應(yīng)對(duì)癲癇患者做哪些支持?

  (一)尊重患者人格,不要有歧視心理和行為。患者本身就容易有自卑心理,因此我們更應(yīng)該處處考慮照顧和安慰他們,尊重他們的人格,在生活上和工作中,不要歧視他們,而要把他們當(dāng)成正常人看待。社會(huì)上有些人喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合議論患者的情況,有些人喜歡在背地里說(shuō)長(zhǎng)道短,這是患者最忌諱的。這種不負(fù)責(zé)任的行為,往往使患者變得更加孤僻,自卑感更重,遠(yuǎn)離人群,遠(yuǎn)離組織,不愿參加集體活動(dòng),使他們病情加重。如果是在校學(xué)生,他們的自尊心更強(qiáng),甚至把自己的病當(dāng)成隱私,再加上本來(lái)對(duì)癲癇病的認(rèn)識(shí)就不足,如果同學(xué)、老師還常常有意無(wú)意地揭他們的“短”,會(huì)使他們喪失生活、學(xué)習(xí)的信心,甚至毀了他們的一生。

  (二)伸出友誼的手,在生活、工作中照顧患者,使他感受到社會(huì)大家庭的溫暖?;颊咄诠妶?chǎng)合發(fā)病,這一點(diǎn)是在所難免的這種時(shí)候就需要周圍的人們幫助和照料了。如果患者周圍的人都能把這當(dāng)作自己的社會(huì)責(zé)任,努力盡心的去做,則會(huì)在無(wú)形中協(xié)調(diào)患者和周圍環(huán)境中人們的關(guān)系,增強(qiáng)他戰(zhàn)勝困難、熱愛(ài)生活、努力學(xué)習(xí)、努力工作的信心。成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,也就不會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。在一個(gè)講公德、講人道的社會(huì)環(huán)境中,患者才能夠有信心、有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí),戰(zhàn)勝疾病,承擔(dān)他的社會(huì)義務(wù)。

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  癲癇患者家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己患病的孩子?

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)傳遞著一個(gè)新的理念——家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)把患兒像其它兒童一樣對(duì)待與教養(yǎng)?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭,家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)孩子就過(guò)分寵愛(ài),更何況孩子患有某種慢性病,家長(zhǎng)恨不得換成是自己生病,在生活上更是包辦代替了孩子的一切。

  對(duì)于有病的孩子,過(guò)分關(guān)照和不恰當(dāng)?shù)暮鲆曂瑯佣疾粚?duì)。有的家長(zhǎng)以前恨不得一周給孩子報(bào)幾個(gè)課外學(xué)習(xí)班,一旦發(fā)現(xiàn)孩子患了癲癇,就什么都不敢讓孩子做了,甚至是一些基本的體育運(yùn)動(dòng),一概不讓孩子參加。幾年下來(lái),孩子的癲癇倒是控制住了,卻造成心理和性格上的不正常。

  實(shí)際上,在病情穩(wěn)定的情況下,一些像癲癇一類慢性病的患兒,完全可以和正常兒童一樣學(xué)習(xí)和生活。有一個(gè)生病的孩子,家長(zhǎng)往往心理負(fù)擔(dān)很沉重,面對(duì)孩子有一種歉疚感,放松了對(duì)孩子的要求,甚至百般遷就。其實(shí),培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、健全的人格同樣重要。在孩子病情穩(wěn)定的情況下,應(yīng)按照兒童成長(zhǎng)的規(guī)律嚴(yán)格要求他,讓孩子融入到集體中去,讓他覺(jué)得自己和正常兒童無(wú)異。

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