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造成癲癇患兒學習困難的原因是什么

2016-11-30 來源:中國癲癇病友會  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:病變的部位:造成大腦不同的功能受損,如優(yōu)勢半球(通常是左側(cè)大腦半球)的損害可導(dǎo)致言語技能發(fā)育遲緩,語言交往能力差,非優(yōu)勢半球(右側(cè)大腦半球)損害引起感知能力變差;顳葉癲癇(尤其左側(cè)顳葉)可表現(xiàn)為孤僻、沖動、焦慮等行為障礙。
  造成癲癇患兒學習困難的原因是什么由于癲癇的治療是一個長期的過程,而造成癲癇患兒學習困難的原因是多方面的,主要有以下幾點:
 
 ?、?/strong>病變的部位:造成大腦不同的功能受損,如優(yōu)勢半球(通常是左側(cè)大腦半球)的損害可導(dǎo)致言語技能發(fā)育遲緩,語言交往能力差,非優(yōu)勢半球(右側(cè)大腦半球)損害引起感知能力變差;顳葉癲癇(尤其左側(cè)顳葉)可表現(xiàn)為孤僻、沖動、焦慮等行為障礙。
 
 ?、?/strong>病變的性質(zhì):繼發(fā)性癲癇可由于原發(fā)疾病引起的大腦器質(zhì)性損害而導(dǎo)致智能障礙,全身性發(fā)作患兒可由于器質(zhì)因素引起注意力障礙,出現(xiàn)嚴重的注意力不集中,且易被誤解為上課走神或漫不經(jīng)心。
 
 ?、?/strong>抗癲癇藥物所致智能發(fā)育遲緩:有些藥物劑量過大或盲目合用多種藥物時,可出現(xiàn)嗜睡、煩躁、注意力不集中、記憶力下降等副作用,從而影響學習。一般通過調(diào)整藥物劑量或謹慎地更換藥物往往可以糾正。
 
 ?、?/strong>家庭因素的影響:癲癇患兒的父母對患兒采取過分限制或過分保護的態(tài)度,降低對孩子學習要求。有的甚至不讓孩子上學或參加正常的戶外活動。有的家長甚至不敢讓孩子與外人接觸,關(guān)在家中,這種“牢籠”似的生活,使患兒的病態(tài)性格越來越嚴重,勢必造成學習困難。
 
  ⑤癲癇患兒的不良心理反應(yīng):有的癲癇患兒有恥辱感和自卑心理,常導(dǎo)致學習士動性差和自暴自棄;有的患兒為了減輕學習上的挫折引起的焦慮,常常以發(fā)怒來獲取安全感。有極少數(shù)癲癇患兒甚至可能對癲癇發(fā)作產(chǎn)生依賴性,他們習慣了外界和自我的遷就,反而害怕癲癇發(fā)作的控制會威脅到他們現(xiàn)有受照顧的閑散自由生活方式。這種心態(tài)也會影響患兒的學習。
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