心理治療又稱(chēng)精神療法。是指醫(yī)生或家長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo)和勸慰，精神干預(yù)及行為修飾，使癲癇患兒恢復(fù)對(duì)環(huán)境的正常適應(yīng)性。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)癲癇患兒的心理治療應(yīng)當(dāng)從自身、家庭、社會(huì)三方面著手。

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　　(1)患兒自身方面：教育已經(jīng)懂事的患兒正視現(xiàn)實(shí)，要有勇氣戰(zhàn)勝恐懼，保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)，積極配合治療，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，使生活更美好。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，醫(yī)生或家長(zhǎng)應(yīng)與患兒共同討論癲癇，使他了解這方面的知識(shí)，消除誤解?？梢灾刂赋?，癲癇只是腦電活動(dòng)紊亂的一個(gè)癥狀，短時(shí)間的抽搐不會(huì)影響腦功能，即使是較長(zhǎng)時(shí)間的抽搐，在發(fā)作得到控制后也極少產(chǎn)生中樞神經(jīng)的不可逆損傷。癲痢是可治之癥，把癲癇與智力低下劃等號(hào)是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。

　?。?）家庭方面：癲癇是需要長(zhǎng)期治療的，每個(gè)癲癇患兒的家庭都賦有特殊的使命。親屬尤其是父母對(duì)患兒的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和心靈的溝通是最最重要的．它給患兒以戰(zhàn)勝疾病的勇氣和動(dòng)力。

　　平時(shí)，父母除了學(xué)習(xí)疾病的有關(guān)知識(shí)，配合醫(yī)生積極治療外，還要細(xì)心照料患兒的飲食起居，盡量避免一切誘發(fā)癲痢發(fā)作的因素，如感冒、暴飲暴食、疲勞過(guò)度、睡眠不足等。特別是家長(zhǎng)善于疏導(dǎo)患兒的心理不適，心平氣和地幫助他們解決間題，使日常生活保持在一個(gè)溫馨和睦的環(huán)境里。在具體的行動(dòng)中，以下幾點(diǎn)是需要注意的：

　　①對(duì)患兒病情永久保密是有害的。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)患兒年齡、理解力告訴他疾病的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)讓患兒懂得吃藥是自己的義務(wù)和責(zé)任，了解不規(guī)律服藥的危害性，使患兒養(yǎng)成習(xí)慣，自己管理自己。

　?、谂囵B(yǎng)患兒高度自尊及獨(dú)立的意識(shí)和個(gè)性。鼓勵(lì)患兒參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，做其能做到的事情，增強(qiáng)自我意識(shí)，克服羞怯、無(wú)能感的心理狀況。一般來(lái)說(shuō)，拋棄“過(guò)分保護(hù)”的觀念，避免強(qiáng)調(diào)發(fā)作的復(fù)發(fā)性對(duì)于減輕患兒的心理障礙有一定幫助。

　　③盡量安排患兒在普通學(xué)校就讀。家長(zhǎng)要要親自與學(xué)校聯(lián)系，讓老師了解患兒的發(fā)病及治療情況，取得老師和同學(xué)的同情、理解、關(guān)心和照顧；同時(shí)，使患兒在集體生活中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)社交適應(yīng)能力。

　　(3)社會(huì)方面：醫(yī)生是患兒最尊敬和信賴(lài)的人。醫(yī)生的態(tài)度、信心、語(yǔ)言、語(yǔ)氣都會(huì)強(qiáng)烈感染惠兒。醫(yī)生既要針對(duì)病情合理用藥，又要施以認(rèn)真耐心的心理治療，這是醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。

　　醫(yī)生應(yīng)具有深刻的同情心，通過(guò)深入的交談，幫助患兒及家長(zhǎng)接受患病事實(shí)，建立切實(shí)可行的治療方案及同疾病斗爭(zhēng)的勇氣和信心。應(yīng)讓患兒知道，他的癲癇發(fā)作是可能消除的，或因?yàn)樗幬镏委煹牧己眯Ч?，或因?yàn)樽匀徊〕痰慕Y(jié)束。所以，應(yīng)讓患兒明白，他的社會(huì)接受程度有賴(lài)于他在社會(huì)環(huán)境中形成的良好關(guān)系以及他作為社會(huì)一員的責(zé)任感。

　　學(xué)校是患兒學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。老師、同學(xué)的舉止和態(tài)度有時(shí)會(huì)潛移默化地影響患兒的一生，應(yīng)熱情支持與安慰。實(shí)際上，大多數(shù)癲癇患兒可以參加正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。作為老師，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流和商談患兒的學(xué)習(xí)、生活等情況安排，必要時(shí)與醫(yī)生取得聯(lián)系，并用雙倍的耐心和愛(ài)心去關(guān)注患兒。

　　由于無(wú)知與偏見(jiàn)，癲癇患兒在許多情況下會(huì)遭到拒絕與嫌棄，在交往上不很受人歡迎。對(duì)于患兒來(lái)說(shuō)，他人的態(tài)度可以成為其心理障礙的原因。因此，努力改善大眾對(duì)癲癇及患兒的態(tài)度是醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)工作者共同的責(zé)任。

　　小兒癲癇的治療不僅僅要控制發(fā)作，還涉及到社會(huì)、心理、經(jīng)濟(jì)等方面的復(fù)雜問(wèn)題和相互關(guān)系。處理解決好這些問(wèn)題，需要的是同情、交流、關(guān)懷和支持。我們不能輕視這些手段，它們有時(shí)可以比藥物治療更重要。今年來(lái)，隨著癲癇科學(xué)研究的進(jìn)展，癲癇知識(shí)的普及宣傳，人們覺(jué)悟、意識(shí)的提高，相信通過(guò)自身、家庭、社會(huì)三方面的共同努力，癲癇患兒必能早日痊愈、身心健康。