誤區(qū)一、快速簡捷驗光

驗光配鏡是一個嚴謹的過程，不能僅僅靠電腦驗光或插片，簡單查一下視力數分鐘即解決問題?？茖W規(guī)范的醫(yī)學驗光所需的時間至少是20至30分鐘。

誤區(qū)二、無需眼部檢查

視力不良的原因很多，不一定只是單純的近視或散光。在驗光前要進行系統的眼科檢查以排除其他眼病，早期發(fā)現早期治療以免延誤診治。

誤區(qū)三、度數越低越好

近視眼的配鏡原則是最佳矯正視力的最低度數，但這并不是說度數越低或者越高越好，度數過低仍看到的是模糊影像，反而更容易促進近視的發(fā)展；度數過高增加了調節(jié)，同樣造成視覺疲勞，導致近視的進一步發(fā)展。

誤區(qū)四、配鏡時追求雙眼度數一致

配鏡應達到雙眼的矯正效果、視覺質量一致，而不是盲目的追求雙眼度數一致，否則會干擾雙眼的視覺平衡和發(fā)育。

誤區(qū)五、視力下降一定是近視

青少年剛剛出現視力下降時，一定要到正規(guī)的眼鏡門店或眼科醫(yī)院進行系統的檢查，散瞳驗光，以確定是否是近視還是散光或遠視等屈光不正及程度，同時排除假性近視，不要輕易的扣上近視眼的帽子，在不該戴鏡時戴上眼鏡。

誤區(qū)六、醫(yī)學驗光與普通驗光無區(qū)別

醫(yī)學驗光強調的是雙眼視覺功能的提高，除了精確檢查每只眼的屈光度數外，必須檢查雙眼平衡、眼位、調節(jié)力、瞳距等，不但能有最清晰的視覺效果，還要達到舒適，對眼起到保健治療作用。

誤區(qū)七：孩子太小別戴近視眼鏡

經常有瞇眼看人、視物的兒童。不少父母會說：“別讓孩子那么小就戴眼鏡，戴了就摘不下來了。”這種認識是極端錯誤和非常有害的！

兒童正處于視覺發(fā)育的關鍵時期，保證完整、健全的視覺，最重要的就是雙眼能同時看到一個清晰的視網膜（眼底）像。近視眼如不及時矯正，長期的視網膜模糊像，一方面會誘發(fā)眼軸的進一步加長，使近視度增加，甚至引發(fā)弱、斜視；另一方面還會影響孩子的心理發(fā)育，表現為對外界新事物興趣降低，生活范圍縮窄，重者影響智力發(fā)育。

誤區(qū)八：近視眼鏡越換度數越高

青少年時期近視度數增加的原因，除遺傳因素外，最主要的是過重的用眼負擔和不科學的用眼習慣。身高快速發(fā)育期，往往近視度數也增長較快。因此，在科學、合理矯正的基礎上，近視度數是否增加與是否更換眼鏡無關。

專家建議青少年應每3～6個月做一次視光學檢查，定期監(jiān)測視力變化。矯正視力過低者須重新驗光，并更換合理屈光度的矯正鏡片。

誤區(qū)九：近視眼鏡不能配得太清楚

近視的完全矯正是將近視矯正為正視，用以恢復調節(jié)與集合之間固有的正常關系。長期戴低矯眼鏡，眼睛看近物時不用調節(jié)或少用調節(jié)，為了維持雙眼單視，兩眼視軸一定要集合起來，這樣調節(jié)和集合之間的關系就會發(fā)生紊亂。如果使調節(jié)向集合靠攏就要產生過度調節(jié)，因而引起睫狀痙攣，即人為地增加了近視度數；另一方面是集合向調節(jié)靠攏，即向低集合方面發(fā)展，產生眼外肌肌力不平衡，當肌力不平衡不能維持時，雙眼視功能就會被破壞，只靠一眼看物，另一只眼偏向外側，成為暫時性交替性外斜視。對于配鏡度數的高低，驗光師會根據孩子的視功能情況合理給予，家長不要盲目干預。

誤區(qū)十：為不戴眼鏡或少長度數而盲信各種“治療”

社會上不斷出現的“治療近視”儀器、療法（按摩、針灸等）已經讓眾多的家長上當、受騙。從科學的角度看，這些治療手段往往對舒緩眼疲勞可能有所幫助，對假性近視的恢復視力有一定作用，而對真性近視（近視眼）無任何幫助。到目前為止，近視眼最有效的矯治手段仍然是光學矯正——佩戴合適的眼鏡。