視疲勞可引發(fā)視覺功能障礙！

　　通過檢查，明明外隱斜很嚴重，直接影響了他的視覺功能發(fā)育，使他成為視覺功能障礙患者，他雙眼的運動掃視、立體視、調(diào)節(jié)能力等視覺功能指標都大大低于正常人，這些直接導(dǎo)致他持久閱讀或注意力集中時易發(fā)生頭痛惡心癥狀，從而影響到他的學(xué)習(xí)成績。

　　衡量眼睛的“好壞”，主要是從“視力”和“視覺”兩大方面功能來判斷。視力是指眼睛分辨物體的形態(tài)、大小及細微結(jié)構(gòu)的最大能力。1.0是視力是否正常的一個標準。一般人對眼睛功能的判斷，往往只是注意視力的好壞，而忽略了眼睛更為重要的功能——視覺功能。視覺功能是外界物體通過每一只眼的感覺系統(tǒng)傳導(dǎo)到大腦的視中樞，大腦將兩眼分別接受的物象，綜合成一個單一完整的具有深度和立體三維空間感的物象的能力，這個過程包括視覺運動掃視、立體視、調(diào)節(jié)能力等。像明明這樣的嚴重外隱斜長期得不到治療，會嚴重影響視覺功能發(fā)育，表現(xiàn)為眼睛調(diào)節(jié)能力差，引起看書或?qū)W習(xí)速度慢；運動掃視異常，閱讀時易漏字、串行；立體視異常，閱讀時容易疲勞，學(xué)習(xí)無持久性，易精神不集中等。

　　存在視覺功能障礙的兒童，由于缺乏精確的知覺辨別能力，會出現(xiàn)如下典型癥狀：如不能在某些背景上識別字或圖形；不能鑒別一個字是否反轉(zhuǎn)或倒轉(zhuǎn)，如對“6”與“9”，“b”與“d”等的分辨有困難；對類似的字難以區(qū)別，不能正確區(qū)別筆畫的長短、多少，如“天”與“夫”，“甲”與“田”，“大”與“太”等；有的對寫的詞的位置順序理解困難，如不能區(qū)別“我打他”與“他打我”；閱讀時身體前后擺動，閱讀速度慢、串行漏字；書寫字距不均勻；抄書或抄板書速度慢或感覺很累；注意力集中時間短。如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)這些問題尤其是因此帶來學(xué)習(xí)成績不理想，在排除大腦等組織器官疾病的同時，應(yīng)該考慮到眼睛的問題。按照國際慣例，兒童3歲前應(yīng)進行一次全面的視力和視覺功能檢查，學(xué)齡兒童則每年檢查一次，近視或有視覺功能障礙的兒童每半年要做一次眼睛全面檢查。

　　近年來，視覺功能障礙已經(jīng)受到國際視光醫(yī)學(xué)的廣泛關(guān)注，不僅是兒童患者增多，越來越多的成年人加入到視覺功能障礙的群體中。這主要是因為成年人心理壓力大、閱讀手機等近距離用眼時間過長導(dǎo)致視疲勞人群急劇增長，他們輕者有眼脹、眼痛、眼干、眼酸、流淚和異物感；視物不能持久、遠近不能調(diào)節(jié)、視物變形、重影和視力波動等。重者則兼有全身癥狀，如視物后頭痛、眩暈、惡心、胃部不適、失眠、健忘和其他神經(jīng)官能癥。長期的視疲勞勢必會嚴重損傷視覺功能。