弱視是指孩子的視覺系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，受到某些因素的干擾、阻礙與抑制而未能得到適宜性刺激所引起的發(fā)育障礙與退化。包括形覺、色覺、光覺以及空間立體覺。

　　臨床上我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子眼睛視力低常，診斷為弱視時(shí)，絕大部分孩子家長(zhǎng)都非常著急，都會(huì)按醫(yī)生的要求，積極實(shí)施弱視訓(xùn)練，在此過(guò)程中，孩子的弱視眼的視力就成為家長(zhǎng)和孩子關(guān)注的焦點(diǎn)，甚至視力的升降不折不扣地成為了孩子家長(zhǎng)情緒的按鈕--上升則喜，下降則憂。而一旦恢復(fù)至正常，則以為大功告成。

　　那么是不是孩子兩眼視力都恢復(fù)到正常水平就等于弱視治愈？孩子視力好就意味著視覺健康了嗎？回答顯然是否定的！

　　弱視是指孩子的視覺系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，受到某些因素的干擾、阻礙與抑制而未能得到適宜性刺激所引起的發(fā)育障礙與退化。包括形覺、色覺、光覺以及空間立體覺。

　　由此可見，弱視所致的功能異常是多方面的，而其中對(duì)視覺功能品質(zhì)影響較大，表現(xiàn)相對(duì)明顯和直接的有視力和立體視覺，實(shí)際工作中，這兩項(xiàng)就成為了弱視診療的直觀指標(biāo)。

　　同時(shí)，由于立體視覺是建立在兩只眼睛一定水平的單眼視力基礎(chǔ)上之上的，所以“（最佳矯正）視力低于同齡兒童正常參考值下限”被視為弱視的診斷標(biāo)準(zhǔn)，但這并不意味著視力的恢復(fù)就等于弱視的治愈。

　　弱視治療的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：其一是提高弱視眼的視力，其二是重建和恢復(fù)雙眼視覺功能。

　　雙眼視覺功能包括下列三級(jí)：

　　1、同時(shí)視功能--兩只眼睛同時(shí)看清同一個(gè)目標(biāo)對(duì)象的能力；

　　2、融合功能--兩只眼睛將看到的同一個(gè)目標(biāo)對(duì)象所形成的兩個(gè)像合二為一的能力；

　　3、立體視覺--雙眼判斷目標(biāo)對(duì)象層次和空間位置的能力。

　　弱視治療的最終目的不但要提高弱視眼視力，而且還要時(shí)刻爭(zhēng)取得到盡可能良好的雙眼視功能，而雙眼視覺功能的重建和恢復(fù)不是隨著單眼視力的提高而必然達(dá)成的，需要相應(yīng)的技術(shù)干預(yù)，包括檢測(cè)、訓(xùn)練、評(píng)估等等。

　　雙眼視功能檢查主要是用于青少年兒童近視患者，利用雙眼視功能的檢查方法查明孩子近視產(chǎn)生的加深的原因，對(duì)視力發(fā)展?fàn)顩r做準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，進(jìn)而選擇適合的矯正方案。經(jīng)過(guò)雙眼視功能檢查后，不同的結(jié)果可以選擇多種不同的矯正方案。

　　總體而言，雙眼視功能的檢查主要是查明近視產(chǎn)生的原因，對(duì)視力發(fā)展?fàn)顩r做準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，并制定合適的矯正方案。

　　雙眼視功能出現(xiàn)障礙，可制定相應(yīng)視覺功能訓(xùn)練方案，利用工具對(duì)眼睛視覺系統(tǒng)進(jìn)行鍛煉，從根本提高視覺功能、視覺舒適度。很多視疲勞和近視增長(zhǎng)較快的青少年都會(huì)伴有調(diào)節(jié)、集合等雙眼視功能的異常，通過(guò)雙眼視功能檢查和相應(yīng)訓(xùn)練可以使視覺功能得到有效恢復(fù)，緩解視疲勞，也可以起到近視控制的作用。