有數(shù)據(jù)顯示，近年來，患弱視疾病的兒童越來越多，在整個弱視疾病患者群體中所占比率也隨之增高。弱視是因?yàn)橐暰W(wǎng)膜上的黃斑區(qū)發(fā)育不良造成的，常伴有斜視與屈光不正。

　　對弱視認(rèn)識不足

　　“目前，有不少家長對弱視危害的嚴(yán)重性認(rèn)識不夠，以為長大后視力也會隨之增長，常常抱有長大就會好的錯誤思想。”弱視是一種先天性的或者在視覺發(fā)育的關(guān)鍵期（2歲以內(nèi)）進(jìn)入眼內(nèi)的光刺激不夠充分，剝奪了黃斑形成清晰物象的機(jī)會或兩眼視覺輸入不等引起的清晰物象與模糊物象之間發(fā)生競爭所造成的單眼或雙眼的視力疾患，是嚴(yán)重?fù)p害視功能的一種常見病。

　　家長們更要耐心地了解弱視的病因與危害，以及弱視治療和年齡的密切關(guān)系，提高認(rèn)識，及對弱視患兒的重視。

　　治療“瓶頸期”出現(xiàn)后勿前功盡棄

　　“通常弱視患兒在治療早期視力提高比較明顯，家長也比較滿意，但到后期視力增長往往會出現(xiàn)一個“瓶頸期”，而停滯不前，家長堅持一段時間后便失去耐心和信心而放棄治療，使治療半途而廢。”

　　另外，當(dāng)弱視治療出現(xiàn)“瓶頸期”而放棄治療，眼鏡也時戴時摘，將會加重視力下降，而當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)不便時，家長才再次醒悟，重新給孩子治療，但這時候等于又從頭開始，不但浪費(fèi)了金錢和精力，更重要的是錯過了孩子最佳的治療時期，從而使視力增長更加困難。

　　“弱視是較為常見的兒童眼病。屈光不正性弱視眼會影響患者的立體視功能，患者在看物體時不能正確判斷物體的距離，而且他們所看到的物體是模糊的甚至有重影的，嚴(yán)重影響他們對眼前事物的正確判斷。學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，會影響幾何課程的學(xué)習(xí)。”并且，受舊觀念的影響，對12歲以后的弱視患兒常抱有治療無望的態(tài)度而輕易放棄。但隨著醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弱視治療手段的不斷完善，12歲以上的患兒治愈率也在逐漸提高，因此，大齡弱視兒童更不應(yīng)放棄治療。

　　忽略對兩眼視覺功能的訓(xùn)練

　　兒童時期正是一個人雙眼的視覺功能（同時視、融合視、立體視）建立、發(fā)育、完善的時期。如果孩子在這個時期患上了弱視，就會影響其視覺的發(fā)育，嚴(yán)重的會喪失雙眼的視覺功能，成為立體視覺盲。

　　但是，很多弱視兒童的家長對此卻認(rèn)識不清。他們往往只重視對患兒弱視眼的視力訓(xùn)練，而忽視了對其視覺功能的訓(xùn)練。結(jié)果不僅使弱視的治療效果大大降低，還會影響患兒高級視覺功能的發(fā)育和完善。因此，家長一定要重視對患兒視覺功能的訓(xùn)練，平時在訓(xùn)練患兒視力的同時，應(yīng)對其進(jìn)行雙眼視覺功能的訓(xùn)練。此外，家長還應(yīng)定期帶患兒回視愛之光復(fù)查，檢查其雙眼視覺功能的發(fā)育情況，并根據(jù)情況及時調(diào)整治療方案。

　　見好就收

　　兒童的弱視只要治療及時，方法得當(dāng)，就會收到明顯效果，但容易復(fù)發(fā)。如果見效后就立即停止治療，而不進(jìn)行鞏固治療，孩子弱視眼的視力很快又會下降。對于這一點(diǎn)，許多家長不太清楚。

　　他們往往在孩子的視力恢復(fù)正常后，就如釋重負(fù)，放松甚至停止了治療，結(jié)果導(dǎo)致孩子的弱視很快又復(fù)發(fā)。因此，治療兒童弱視，應(yīng)在患兒弱視眼的視力達(dá)到或接近正常后，再進(jìn)行一個較長時間的鞏固治療，并需經(jīng)過三年的隨訪，直到患兒的視力一直保持正常才算治愈。