很多孩子都有過說謊的經歷，在許多人的理解中，說謊等同于“壞孩子”。因此,父母會很著急并希望馬上糾正孩子。其實,當我們在面對孩子說謊時，不妨先不急著處理，而是靜下心來想想他為什么說謊呢?

　　對于幼小的孩子，撒謊通常是因為現實與愿望混淆了。由于幼兒缺乏生活經驗，感受器官的發(fā)展不完善，說話容易脫離現實。3歲的軍軍與小朋友說:“我知道月球上也有飛機，等我長大了媽媽會帶我去月球看飛機。”這其實是孩子的愿望，他對航空有強烈的求知欲。如果媽媽斥責他撒謊，孩子會受挫。這時候媽媽可以肯定他:“嗯，媽媽知道軍軍很希望坐飛機和上月球探索。軍軍把知識學好，把身體鍛煉好，以后考上航天員就能上月球了。”引導他把愿望和現實分清。

　　人的本能里有逃避痛苦、追求快樂的原則，孩子更忠實于這個原則。很多孩子的撒謊是為了自我保護和達成某種目的。網上一篇報導:一名學生在家長會上告訴老師,父母剛離婚了，他們不能來開家長會。事后老師發(fā)現是一個謊言，原因是上次家長會上，父母得知孩子成績很差而斥責孩子，并要孩子保證下次到達的名次。這次的家長會，孩子成績仍達不到要求，孩子害怕之下只能不讓父母來參加。當孩子無力完成家長的要求時，謊言成了自我保護的辦法。

　　心理診所迎來了著急的玲玲媽媽，她正與玲玲爸準備坐火車回老家，玲玲說肚子疼，媽媽趕緊送玲玲到醫(yī)院，但檢查不到問題，在媽媽追問下玲玲承認說謊了。通過心理專家的分析，媽媽明白了玲玲說謊是為了達成“媽媽不回老家”的目的。玲玲的內心缺乏安全感，她渴望父母的陪伴，恐懼爸媽的出門。這時候，如果因說謊而受懲罰，玲玲缺乏安全感的情況會更嚴重。

　　父母的榜樣也是影響孩子說謊的重要因素?！缎侣劤繄蟆飞弦粍t消息：某學校當場抓到一作弊的孩子，但沒有留下”物證”。在學校要處分時，家長囑咐孩子不再承認，并威脅說：“沒有證據，孩子也沒承認，學校沒權作處理。”家長的不誠信教育，容易造就謊言不斷的孩子。家長的每一個舉動，都在孩子的成長中留下痕跡。

　　孩子說謊的背后往往有一顆渴望被愛、被關注或恐懼的心，并非他存心想去騙人。家長該怎樣做才更好的糾正這種行為呢？

　　1、針對說謊的動機給予引導，讓孩子認識說實話的好處。

　　家長要了解孩子說謊的原因，在根源上去解決問題。如學習退步了，是老師換了、是功課做不好、還是生病時拉下了課程呢？要耐心的疏導和幫助。遵從逃避痛苦、追求快樂的原則，找到孩子某些進步，哪怕只看到他的努力，都及時鼓勵和贊美。讓學習變得快樂，幫助孩子面對它、喜歡它。如果是缺乏安全感等心理問題，家長要多陪伴和關心孩子，幫助他認識說謊是達不成他的愿望，而主動說出來是可以得到理解和幫助，讓孩子知道實話的好處。

　　2、阻斷撒謊的惡性循環(huán)，不隨意打罵孩子。

　　不要嚴厲地懲罰、打罵撒謊的孩子，也不要強調他的道德問題。打罵看起來讓孩子聽話了，但孩子為了避免挨打很可能再次撒謊。如果撒謊能保護自己不受傷害，這個行為就受到強化而形成惡性循環(huán)。告訴孩子說出真話，爸爸媽媽會一如既往的愛他。

　　3、父母要注意自身的模范作用。

　　父母是孩子的第一個老師，孩子對事物的好壞分辨能力大多在父母身上學會的。如果父母習慣用謊言教育孩子或輕易許諾不兌現、父母與他人交往時表露出不誠實等，就會成為孩子說謊的榜樣。要讓孩子不說謊，家長必須言行一致。

　　4、多一點關注，少一點壓力，構建孩子安全心理空間。

　　孩子的壓力越大，越容易用撒謊來“逃避痛苦”。因此，大人要適當地給孩子“松綁”，多給予信任和理解。當孩子跟父母關系非常融洽及信任，不論他說對還是說錯，都能得到父母的心理支持，不會受到傷害，他就更愿意用實話與父母溝通了。

　　大多數人撒謊，是因為他感到自己無力承擔真誠的后果。當這個后果是可以承擔時，我們就沒有必要撒謊了。