想提高自己的臨床思維本文必看！

2019-03-29 來源：骨事匯標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：提高臨床思維能力，首先要有堅實的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。醫(yī)師進入臨床工作前，都要經(jīng)過醫(yī)學(xué)院校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這是臨床工作的基礎(chǔ)。但這還不能滿足臨床工作的需要，特別是提高臨床思維能力的需要。

曾經(jīng)有人說，臨床的學(xué)習(xí)是枯燥無味的；但也可以是有趣的。

作為骨科醫(yī)生的你，在臨床中常會遇到一些復(fù)雜病例，初看一頭霧水，深究竟是有趣的世界。掩蓋在臨床現(xiàn)象下的病因，可以讓你深深的著迷，就像福爾摩斯遇到了棘手的案件。面對實際工作中的「案情」，可以風(fēng)淡云輕，從容以對，反映的其實是醫(yī)生的深厚功底—即「臨床思維」。

臨床思維決定了一個醫(yī)生如何對病人的疾病進行診治：從哪里下手，途中可以經(jīng)過哪些清晰的路徑，忙而不亂地抵達，又在何處結(jié)束。做一個好醫(yī)生,最重要的是這種臨床思維。

下面小編就對如何認識、培養(yǎng)和提高臨床思維能力提出以下幾點意見，值得大家學(xué)習(xí)參考！

注意基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)

提高臨床思維能力，首先要有堅實的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。醫(yī)師進入臨床工作前，都要經(jīng)過醫(yī)學(xué)院校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這是臨床工作的基礎(chǔ)。但這還不能滿足臨床工作的需要，特別是提高臨床思維能力的需要。

所謂基礎(chǔ)理論，除對各科疾病的診斷、治療等，還包括與之縱向和橫向聯(lián)系的知識?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)有許多相對獨立的臨床亞專業(yè)體系，但人體是統(tǒng)一的有機整體，各種疾病病理變化與機體各功能間存在千絲萬縷的聯(lián)系；故一方面學(xué)科不斷細化，另一方面各學(xué)科間又彼此相聯(lián)系，對醫(yī)學(xué)的某些難點需要各學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。臨床思維能力就是如何認識和研究各復(fù)雜疾病的現(xiàn)象與內(nèi)在規(guī)律的工具。醫(yī)師須掌握和運用哲學(xué)、邏輯學(xué)、認識論、方法論等思維科學(xué)知識，并以此為指導(dǎo)，合理運用醫(yī)學(xué)知識。

堅持實踐

臨床醫(yī)學(xué)實踐性極強，沒有臨床實踐就沒有臨床思維的產(chǎn)生。醫(yī)師的醫(yī)學(xué)理論知識若缺少實踐，就不能很好地發(fā)揮作用。剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，雖然已經(jīng)掌握了診斷疾病的理論知識，但是缺乏對疾病的感性認識，理論和實踐之間還存在著距離，無法正確地運用其所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識和經(jīng)驗。醫(yī)學(xué)是一門經(jīng)驗科學(xué)，醫(yī)學(xué)理論知識均是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)。醫(yī)師需要將這些理論經(jīng)驗變?yōu)樽约褐R，要親身實踐，不斷豐富和增加感性認識，提高自己的思維能力，增強思維正確性、敏感性。

全面掌握資料

臨床上有經(jīng)驗的醫(yī)師常能依據(jù)疾病典型特征就能作出正確診斷。注重疾病典型特征與全面掌握病史資料并不矛盾，同一種疾病臨床表現(xiàn)會因人而異，也會因期而異。故診斷過程中，既要注意疾病典型特征，也應(yīng)對疾病全面分析，若不進行全面細致的病史采集和認真的體格及輔助檢查，依賴典型體征，勢必造成誤診。故臨床思維須全面掌握資料，是使思維沿著正確方向延伸并獲得正確診斷結(jié)論的基礎(chǔ)。

認識疾病本質(zhì)

臨床醫(yī)師最先接觸和最易感覺的是疾病表象，即癥狀，如患者自述等。但疾病的臨床表現(xiàn)千變?nèi)f化。疾病癥狀雖是其本質(zhì)反映之一，但癥狀并不同于本質(zhì)，僅是事物的外部聯(lián)系，反映的僅是一個側(cè)面。故在認識疾病的過程中，不應(yīng)將思維目標(biāo)局限在對疾病表象的認識上，應(yīng)通過現(xiàn)象深入本質(zhì)，方能不斷提高自己的臨床思維能力。

不斷更新知識

臨床醫(yī)學(xué)與整個社會相關(guān)學(xué)科發(fā)展是同步的。許多新知識不斷深入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，使人對自身和疾病本質(zhì)的認識不斷深化。要提高臨床思維能力，就要不斷吐故納新，才能順應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)為臨床醫(yī)學(xué)提供了電鏡、放射性核素、X線、酶標(biāo)記等技術(shù)，使人對疾病的認識深入到分子水平，電子技術(shù)、信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的引入，開拓出更多診療手段，通過信息、數(shù)字、圖像來顯示機體內(nèi)部變化實際情況。新技術(shù)的臨床應(yīng)用，給臨床醫(yī)師在診斷、治療及疾病認識上提出更高要求，使得醫(yī)師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念并不斷更新知識結(jié)構(gòu)。

有目的的練習(xí)

臨床思維并非一蹴而就，需要我們一遍遍對臨床病例的分析練習(xí)，才能形成「套路」！

一位工作20年的醫(yī)生，可能比只工作了5年的年輕醫(yī)生差。原因在于，他只是在簡單重復(fù)，沒有在20年的行醫(yī)生涯中設(shè)定階段性可達到的高目標(biāo)，而刻意去提高醫(yī)術(shù)，進行有目的的練習(xí)。

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