專家解釋，假如幼兒練習(xí)時間過長或用力過猛，還可能使骨骺受損，導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)粗細(xì)發(fā)生變化，并且隨著年齡增加，手指缺陷會愈加明顯，嚴(yán)重者還可能出現(xiàn)拳頭握不攏等狀況。而鋼琴老師也認(rèn)為，彈好鋼琴確實(shí)需要練好“童子功”，但不是越早越好，一般5歲后開始比較合適。

　　專家建議，練琴時，要保持全身放松自然為好。另外還得保護(hù)好寶貝的雙手，每次練琴，應(yīng)該先練簡單曲子熱身，讓手指、手腕先活動靈活，不要先上來就練有難度的技巧動作，否則容易使手部肌肉的韌帶受損。此外，練完琴，不要讓寶貝的雙手立即接觸涼水，以免使關(guān)節(jié)受損。

　　*判斷孩子是否有彈鋼琴的天賦方法真的有!

　　有的孩子真的是有彈鋼琴的天賦，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦，是否有音樂的感知能力，這些家長可以簡單地通過一些方式來做基礎(chǔ)的判別，但天賦并不等于成就。無論多有天賦的孩子如果不通過后天的勤奮努力，絕對成不了鋼琴家，反之，如果資質(zhì)平平的一個孩子，后天非?？炭嗯Γ粯幽軌?qū)W有所成。

　　通過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛質(zhì)通過對手、耳、記憶力等幾方面的簡單評判，你可以基本了解自己孩子的音樂潛質(zhì)，以此作為選擇參考。

　　孩子身體是否健康，有很多技術(shù)上的指標(biāo)可供參考，但孩子在音樂上是否有天賦，這很難用數(shù)字來衡量。許多家長為此苦惱，他們覺得孩子應(yīng)該學(xué)鋼琴，但又怕孩子完全不是這塊料，白耽擱工夫，特別是那些家里沒有人從事音樂專業(yè)的家庭，這種顧慮就更為常見。有沒有些簡單的辦法，幫助家長判斷孩子的音樂才能?

　　大體上從手、耳、記憶力這幾方面來判斷。

　　手：不軟不硬指長張得開

　　先說手，彈琴用的無非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來。家長要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節(jié)部分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點(diǎn)硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個手指之間離得夠不夠遠(yuǎn)。手張得越開以后彈琴越輕松。這項經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個比較通俗的說法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開度，能張開來，彈琴的時候會很舒服，當(dāng)然，很多家長都不了解基本的指標(biāo)，手的長度怎么樣算好?手指最好不要太短，小指的長度最好能到達(dá)無名指的最上面一個關(guān)節(jié)。手指的長度不好改變，但手的松緊是可以通過手指操等鍛煉手法來改善的。有些學(xué)生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過手術(shù)來改善。

　　特別提醒的是，太胖的手會有點(diǎn)困難，瘦點(diǎn)的小手更占便宜。不過，隨著孩子長大，嬰兒肥也會逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來的樂趣。

　　耳：能聽出音樂的節(jié)拍和感覺

　　再說耳，其實(shí)這個關(guān)系的是樂感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節(jié)奏的，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感?；蛘叻乓粋€鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽出什么感覺。比如放一個快的曲子，看看孩子是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。在我小的時候，聽到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽到什么有趣的聲音，爸爸就會叫我去鋼琴上找一個能夠發(fā)出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動活動。孩子也許對固定的音高沒有概念，但至少他會有一個模仿的能力，這是很重要的。

　　記憶力：能跟著曲唱歌

　　接下來是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天聽過?；蛘叻艃蓚€，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。

　　如果這三點(diǎn)都具備，那么恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質(zhì)至少是在標(biāo)準(zhǔn)線之上的。