女兒戴助聽器兩年多了，只會說4、5個字，還不會主動說怎么辦？

　　孩子9個月就配戴了助聽器，說明孩子的干預(yù)還是挺及時的。

　　良好的康復效果跟諸多因素有關(guān)，比如：聽輔設(shè)備驗配或調(diào)試是否到位、術(shù)后訓練是否科學到位、是否有良好的語言交往環(huán)境、家庭教育方式、幼兒自身因素（生理和心理、智力及非智力因素）。

　　孩子已經(jīng)有了兩年多的配戴史，您需要非常了解孩子助聽器效果的補償情況，使孩子的助聽效果是最優(yōu)化的。

　　語言能力包括兩個方面，一個是接受能力也就是語言的理解能力，一個是運用能力也就是語言的表達能力。

　　這個媽媽前面所提的問題：孩子只會說4、5個字，但不會主動的表達，主要指得是孩子的表達能力方面。

　　在針對性解答這個問題之前，咱們先來聊聊理解性語言和表達性語言的關(guān)系。理解性語言是一個人聽得懂的語言，孩子不只是從他聽到的詞匯、更是從字詞的排列順序、速度和音量變化來了解所代表的意義。在孩子語言發(fā)展過程中，理解性語言是先于表達性語言的，也就說孩子必須得先了解、理解詞語，才能夠使用語言去表達自己的需求、想法和感情。

　　提高語言理解能力的方法

　　第一：大量語言輸入。

　　第二：注意語言輸入的完整性。

　　第三：語言輸入時減少過分替代。

　　第四：定期檢查語言輸入內(nèi)容是否較易或較難并適時調(diào)整。

　　提高孩子的語言表達能力的方法

　　第一：不要預(yù)測孩子的需要，給孩子充分的自主表達的機會。

　　第二：用期待的眼神看著孩子，讓孩子學會回應(yīng)。

　　第三：給孩子思考的時間，學會等待。

　　第四：孩子能夠自主表達時，給予鼓勵，建立信心。

　　第五：引導孩子重復自己表達的話語或給別人提供澄清而不是替代孩子表達。

　　第六：刻意創(chuàng)造機會讓孩子表達。

　　第七：打破常規(guī)問一些問題，激發(fā)孩子表達的欲望。

　　第八：創(chuàng)造話題增加孩子自主參與表達的機會。

　　第一：注意語言輸入的完整性。

　　第二：語言輸入時減少過分替代。

　　第三：定期檢查語言輸入內(nèi)容是否較易或較難并適時調(diào)整。

　　溫馨小貼士：因為聽障寶寶的個體差異性，每個康復過程中的小問題都需要具體問題具體分析。每期康復問答的文章僅供參考，還要依據(jù)孩子的具體情況采取適宜的方法。另外，老師和家長在給我們留言咨詢問題時，請說明孩子的生理年齡、聽覺年齡、助聽類型等基本情況，以便更有針對性地幫您答疑解惑！